建立行之有效的内部质量保证体系诊断与改进运行机制，是高职院校强化内涵建设，促进质量管理向质量治理转变，有效提升人才培养质量的重要手段。通过明确管理职责，健全与完善全员、全过程、全方位的质量保证制度与标准，建设目标引领、实施运行、监控反馈、持续改进的质量保证运行机制，形成多方参与、多元评价、自我保证的内部质量保证体系，为促进教学形态转变，保障教学质量提供坚实基础。
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