相互帮助、合作探索、共同解题,是小学生在数学学习进程中经常开展的学习方式。学习活动是一项学生个体之间互助合作的双边互动过程。合作性、互助性,是学习活动的根本特性之一。小学数学教师在教学活动中,要按照合作学习原则,提供合作学习载体,指导合作学习活动,让学生在合作学习活动中,获得合作能力的提升,实现团队意识和集体观念的培养。
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