皮亚杰认知发展理论中指出,小学生的道德认知发展正处于他律阶段到自律阶段的转变时期,因此在小学数学教学中进行德育渗透尤为重要,这不但有助于学生道德水平的提升,还可以帮助学生形成良好品格,树立正确的世界观、人生观,价值观。在文章中,笔者首先对小学数学教学中德育渗透的必要性进行阐述,然后分析德育渗透现状,发现德育渗透过程中存在的问题,最后依据存在问题提出有效德育渗透的策略,为数学教师在教学中更好地进行德育渗透提供理论参考。
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