自我肯定是心理健康的个体所必须具备的一种最基本的心理品质，其对学生学业成绩提升具有显著促进作用，能够有效地促进农民工随迁子女学业成绩的提高。因此，研究自我肯定理论在农民工随迁子女学业成绩提升中的具体流程并进行典型案例剖析，在此基础上提出应用策略，以期提升农民工随迁子女学业成绩，促使他们更好地融入城市社会，实现身心健康成长。
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