<正>高校数学多以传统考核评价制度作为教育教学质量衡量的依据,以通过多元化考试了解学生的数学基础理论知识与实践应用能力,其中就包括数学竞赛这一特殊形式。数学竞赛是以学生数学基础理论知识水平与实践应用能力考核为主,因此,基于数学竞赛的高校数学教育教学在教学理念、教学内容与师资队伍建设等方面都有着明显差别。《高等数学学习指导(第二版)》是我国高等数学教学的专业书籍,其章节内容设计合理、深入浅出,
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