凭借课堂教学,架起课内外阅读的桥梁——浅谈小学低学段课内外阅读主题整合的策略

作者：陈琛

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (05): 49.

• 小学低学段
• 课内外阅读
• 主题整合
• 教学策略

阅读能给予学生的好处是无限的,但是仅仅靠学好教材是远远不够的,教师还要带领学生广泛开展课外阅读。将课内外阅读加以整合,正是基于对学生阅读能力培养的重视,就是要依托课堂教学,架起课内外阅读的桥梁,尽最大可能地为学生营造阅读生态,让他们想读、会读、爱读、天天读,尽情地享受读书的乐趣。