提高美工区活动质量的实践探索——以美工区活动“制作贺卡”为例

作者：陈珍; 肖茴珍

来源：幼儿教育研究, 2023, (01): 34-36.

<正>幼儿园设置的活动区中，让一些教师感到最“省心”的莫过于美工区：教师不需要考虑幼儿创作什么；环境创设相对容易，只要提供工具、材料，幼儿就可以随心所欲地进行操作，有事可做；无论开展什么主题活动，美工区都可以运用表征方式来充实主题区域的内容……因此，任何时候美工区的幼儿看上去都最为“充实”和“忙碌”。可当将美工区作为观察内容时，教师会发现：幼儿的“做”对于幼儿自身并没有真正的发展意义或者只能说意义不大。