从“容错”到“荣错”的嬗变

作者：石永飞

来源：数学大世界(上旬), 2021, (09): 31-32.

<正>在学生的数学学习中,错误是一种客观性的存在,同时也有着主观性的色彩。错误是不可避免的。错误,从发生过程来看,可以分为"过程性错误"和"结果性错误";从表现形态来看,可以分为"审题性错误""理解性错误""计算性错误"等。对于学生来说,无论是错题还是错解,抑或是错答等,都是错误。