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摘要
作文是语文教学体系当中,对于学生的语言文字应用能力进行直接考核的一种方式,小学作文的话题以及体裁相对于初高中的作文而言,较为缺乏灵活性和新颖性,这不仅在一定程度上限制了学生写作能力的发挥,也很容易导致学生的作文内容以及素材出现重复的同质化现象。在这种情况下,我们教师与其说是通过学生的作文内容来对学生的作文水平进行辨别和区分,不如说是通过对于学生的文字应用来区分他们的作文水平。然而文字应用并不等于作文的一切,我们想要让学生写出出色的作文,最重要的还是需要提高学生的文学素养。本文将对如何提高学生的文学素养进行简要探讨。
