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摘要
西班牙中小学课后服务由来已久，主要经历了酝酿与兴起、发展与完善、变革与重构3个发展阶段，已建立起供给主体多元化、内容类型多样化、价值取向协调化的课后服务体系。该国课后服务实施至今，收获了诸多成效：对学生个体而言，拓宽了知识视野、扩充了技能储备，有助于他们实现全面发展；对学校教育而言，催生了全新的人才培养模式，促进了教育服务社会职能的发挥，提高了对外开放程度；对家庭、学校和社会三方而言，搭建了它们沟通的桥梁，缓和了三方矛盾冲突，促进了三方协调联动。与此同时，西班牙中小学课后服务发展也遭遇了机会公平、性别成见及法律保障等方面的现实困境。为科学优化我国中小学课后服务，有效解决“三点半难题”并推进教育减负增质，可以汲取西班牙经验，丰富中小学课后服务的内容与形式，加大对中小学课后服务的财政资助力度，制定和完善相关政策法规。
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单位福建师范大学; 教育学院
