打造传统文化的现代化、趣味化书房——以“相约经典”校本课程为例

作者：杨晋荣; 刘毅

来源：教育界, 2020, (44): 15-16.

• 传统文化
• 信息技术
• 现代化
• 趣味化

面对小学生学习传统文化难度较高、兴趣不大的难题,教师应恰当运用信息技术,优化教学内容呈现方式,帮助学生加深对传统文化的认识,激发学生的学习兴趣,把传统文化教育做得生动活泼、富于情趣,实现突破重难点、提高教学效率的目标,使信息技术成为小学生学习传统文化的有效工具。