"有效追问"是提高小学数学课堂教学效率的一种教学方式,它能围绕某一课程内容提出问题、促进教学。当知识转化成"系列问题"后,问题便会带领学生思考、学习,进而达到事半功倍的教学效果。小学数学课堂教学中,课堂提问的应用较为普遍,老师提问,鼓励学生对知识进行反复研究,学生回答,不断加深对知识的记忆。本文从课堂实施有效追问的策略分析入手,研究其在提升学生思维能力方面的作用及影响,并提出科学结论。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
