通识教育在人才培养过程中的作用日益凸显。在"以学生为中心"的教育理念下,文章以问题、现象和实际应用为切入点,将导向式教学引入材料类通识课中,将思政教育贯穿其中,同时渗透多学科交叉融合与协同的理念,通过学生独立思考、自主讨论等方式,开阔了学生的视野,增强了学生的学习内驱力,提高了学生的综合素质,从而进一步提高了教学的质量和效果。该探究对通识课甚至专业课的建设具有一定的借鉴作用。
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