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摘要
从情感赋能的定义辨析出发，在分析情感范畴、情感类型与文学教学之间关系的基础上，讨论外国文学的情感赋能作用，指出情感赋能重在激发和唤醒人们潜在的情感，而不是强行赋予、给予或说教。外国文学教学要做到情感赋能，一方面要尊重学生的主体性和能动性，润物无声地提升学生的美感和道德感；另一方面，在当代语境下，也要善于引导学生树立批判意识和思政立场。从根本上来说，文学教育是一种情感教育，是一种融美育和德育为一体的教育。情感赋能视域下的文学教育旨在将经典文学作品的审美观和价值观内化于心、怡情养性、涵养品格，这是抵达“全人教育”的有效路径。
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