自我决定理论从三大基本心理需求出发，探索外在动机对个体行为的影响，强调外在动机向内在动机的转化，形成自主定向，促进个体发展。本文将自我决定理论引入高校就业教育，探究自我决定理论视域下的高校就业教育传导机理，分析新时代背景下我国高校就业教育存在的主体协同教育作用低下、就业教育缺乏长期性和延续性、教育内容和形式单一等问题，提出突出大学生主体地位、激发自主动机、加强外部环境建设、引导动机内化等高校就业教育新思路。
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