信息化时代，MOOC+SPOC的混合式教学模式实现了线下课堂与网络资源的有机结合，为高等教育改革提供了新的契机和平台。文章以学生为主体，从开展学情分析、合理确定教学目标、引导学生课前课后自主学习等方面，介绍了长春中医药大学基于MOOC+SPOC的“卫生法规”课程混合式教学模式的应用实践，为混合式教学模式在“卫生法规”课程中的应用提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
