家国情怀素养是高中历史学科诸核心素养中价值追求的目标。根据课程标准的阐述与学业质量水平层次的要求，从认同和尊重、认识和反思、立志和贡献三个层次解读家国情怀素养，提出命题实践的两个维度，即“从情感共鸣与价值认同的角度，设置试题情境”，“主题统领，综合要求，考查家国情怀作为最高层次素养的特性”，再从命题实践出发，以评价为指引，提出在课堂教学中要“落实价值认同，学会理解尊重”，“强调整体把握，养成历史反思”，“突出核心引领，实现立德树人”，真正让家国情怀素养融化为学生的内在。
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