新时代优化民族教育地方政策价值取向的探讨

作者：陈孝凯

来源：民族高等教育研究, 2020, 8(02): 6-12.

DOI：10.14045/j.cnki.rhen.2020.02.003

• 新时代
• 优化
• 民族教育
• 地方政策
• 价值取向

党的十八大以来,中国特色社会主义进入了新的时代。优化民族教育地方政策价值取向,使之形成明确而合理的价值取向具有重要的意义,它反映出时代发展的现实性,决定着地方政策主体实践的基本方向,影响一定行政区域内民族教育事业的发展.新时代优化民族教育地方政策价值取向有其必然性,是培养时代新人的现实需要,也是教育利益主体多元化与教育需求多样化的客观要求,更是调谐"应然"政策价值取向与"实然"状态相冲突的需要。新时代优化民族教育地方政策价值取向的选择,要明确以培养时代新人、以不同主体不同的教育利益需求、以调谐"应然"与"实然"的冲突为政策价值取向。

• 单位
  凯里学院