随着近些年来我国教育体制不断改革和发展,以及我国新课改的明确要求,对于在教学过程中的方式方法也提出更高要求和标准,在实际教学教育过程中,教师应该发挥学生自主积极性以及主体地位,教师应根据学生的不同基础能力、个性、特点进行因材施教,进而整体性提升学生学习效果。本文结合自身多年数学教学经验,对如何应用分层教学模式优化初中数学课堂教学进行探讨。
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