课堂教学是实现教学目标的重要途径,也是落实学生学科素养的重要途径。但是在调查中发现,初中物理课堂教学中还存在教学理念滞后、方法单调、目标不明确等现象,致使初中物理课堂教学呈现出显著的低效化,难以达到既定的教学目标。面对这一现状,初中物理教师必须要对新课程改革、物理核心素养进行全面而深入的研究,对教学理念、教学方法实施相应的调整与优化,以确保初中物理课堂教学的高效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
