教学中教师常需要自主或者引导学生制作简易道具来辅助教学。在教具的帮助下将抽象的知识具象生动地呈现出来,也借助自制教具的机会训练学生的创新动手能力,推动课堂探究与课下实践的深入。高中生物作为一门与生活关联密切的学科,自制教具在其教学中具有较高的应用价值。因此在高中生物教学实践中常常涉及自制教育的课题。本文主要就高中生物教学中自制简易教具的意义及其应用情况进行分析,以期更好地指导高中生物教学中的道具创设与应用,打造高效生物课堂。
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