家国情怀是历史学科核心素养的一个维度，也是中华优秀传统文化的重要组成要素。历史人物是培养学生家国情怀的重要“工具”。在倡导核心素养培养的背景下，教师以历史人物为抓手，确定教学目标，挖掘教学资源，丰富教学形式，实施教学评价，能够使学生了解历史人物，建构历史认知，涵育家国情怀，提高核心素养发展水平。基于此，文章以教学目标、教学资源、教学形式和教学评价为重点，阐述利用历史人物涵育初中生家国情怀的策略。
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