高职院校“岗课赛证”融合育人模式的现实问题与实践路径

作者：张慧青; 王海英; 刘晓

来源：教育与职业, 2021, (21): 27-34.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2021.21.004

• 产业转型
• 技术技能人才
• 岗课赛证
• 育人模式

"岗课赛证"融合育人是随着产教深入融合需求和职业技能大赛、1+X证书制度等作为产教深度融合推进器而被广泛认可的,其联结产业界、教育界、竞赛界、证书界四大主体,通过标准、内容、过程、评价等育人要素及人、财、物、环境、文化等资源要素的融合,全方位培养高素质技术技能人才。然而,在现阶段的"岗课赛证"融合育人过程中,仍面临着融合逻辑不明确、融合过程缺乏组织合力、融合结果难以评估等问题,给高职院校人才培养带来一定的挑战。因此,要基于岗位能力需求设计"岗课对接"课程体系,借助第二课堂实现"赛证促学",在多维评价体系下明晰"岗课赛证"融合效果,以高职课程体系改革为核心,从根本上解决高职院校人才培养的导向和路径问题。

• 单位
  浙江工业大学; 济南工程职业技术学院