共同体策略在小学生习作中的学理阐释与课堂构建

作者：郝洁

来源：语文教学通讯, 2021, (30): 67-68.

• 小学作文
• 共同体策略
• 课堂教学

共同体策略是利用共同体中个体之间交互作用来学习的策略,在小学生习作中,共同体策略可以使学生在素材拥有、情意体验、礼仪感染、话语表达等方面形成交互作用,从而化解小学生因年龄小、情意少所遇到的写作困难,最终形成相互促进、螺旋上升的连续不断的习作提升过程。