基于“双减”的小学数学高年级减负提质教学新思考

作者：朱美华

来源：数学大世界(下旬), 2023, (05): 83-85.

<正>从“双减”政策全面贯彻实施以来，小学数学教的目标和方向已经发生了积极的变化。这也引发了传统教学模式和新教育理念之间的矛盾日益激化的问题，促使广大数学教师要完成课堂教学的转型和升级。在这种情况下，教师需要重点关注减轻学生负担和提高学生学习品质的核心内容。为了达到这个目标，许多小学数学教师都努力进行了各种努力，并逐步制订出了一套系统的教学实施方案。这个方案由环境改造、内容重设、方法更新和作业创新四个部分组成，可以为广大教师提供系统的教学引导。下面，文章将结合小学数学高年级的相关教学案例进行讨论和分析。