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摘要
鉴于新时代我国专业学位研究生教育的发展规模和特殊地位，艺术类高校研究生教育应走出以国内外各类学科排行榜为导向的误区，建构具有我国特色的高水平艺术类专业学位水平类评估体系；应聚焦艺术专业学位特征要素，建立以开创性、引领性、科学性、诊断性为特征的水平类评价机制，凸显“四个维度”的体系内涵建构；应结合已有评估案例，构建“以评促建”的互促模式。艺术类高校通过深挖评估精华，探究自评过程要素、评价结果要素、后期建设要素，可以认识自身优势，明确现有短板，从而促进艺术类专业学位高质量、内涵式发展。
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单位北京电影学院
