大单元教学背景下讲究知识体系与思想方法的二次整合与深度挖掘.代数法与几何法是中学数学教学中两类重要的思想方法,数形结合是其最贴切的体现.两者既有本质的区别,又有着密切关联.本文通过一道一次函数的综合应用问题采用两种不同的方式进行探究,总结发现各自的优越性.
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