以表达促理解，培养学生的计算能力——“两位数加两位数的口算”的教学实践与思考

作者：陈恩慧

来源：小学教学参考, 2022, (17): 37-39.

• 计算
• 表达
• 口算
• 深度

计算不是枯燥的，也不是机械的，表达可以帮助学生乐学计算、深学计算。口算基于表达，而表达可以沟通联系、加深理解、推进思考，学生在表达的过程中可丰富感性认识，逐步由感性认识上升到理性认识，促使知识内化。若学生在表达中逐渐明晰算理、掌握算法，可提高计算正确率。