随着导师与研究生之间的冲突与矛盾日趋激化,呈现出"异化"的态势,面临着许多现实困境,关怀伦理思想以关系为核心,强调在人与人之间建立一种关怀关系。这为当前我国研究生教育中的导师和研究生关系的重构提供了新的视角和有益价值。在关怀伦理视域下增强高校的反应性,提高作为关心者——导师的关怀素养,以及提高被关心者——学生的接受、确认和反馈性的路径是可能的方案。
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