基于核心素养的初中历史智慧课堂教学——以统编教材“文艺复兴运动”一课为例

作者：史献浩

来源：Basic Education Reiew, 2020, (08): 41-42.

<正>目前,对智慧课堂的定义主要分为教育学与信息化两种视角,各有侧重[1]。本文中的智慧课堂不单是指基于新一代信息技术所打造的高效课堂,更侧重其教育学的视角,即强调课堂教学不是简单的知识传授过程,而是综合素质的培养与生成过程。为了将历史学科核心素养的顶层设计与初中历史教育的实际情况相结合,可通过智慧课堂教学,引导学生触摸历史、思考历史、感悟历史,收获历史的智慧。在此,将以统编版历史教材九年级上册的"文艺复兴运动"一课为例,选取时空观念与历史解释两大学科心素养,加以阐述。