初中数学课堂中不良行为习惯的成因分析及对策

作者：贺彦强

来源：新课程(下), 2018, (11): 143.

• 初中数学
• 不良行为习惯
• 成因
• 对策

在初中数学课堂教学中,部分初中生有着一些不良的行为习惯,影响了他们自身的学习进步,也干扰了其他同学的学习,影响了教师教学效率和质量。因此,在新时代背景下,初中数学教师要与时俱进,探究初中数学课堂中不良行为习惯的成因以及化解这些不良行为习惯的对策。