师生互动是教育教学的重要环节。良好的师生互动有助于弥合师生之间的知识鸿沟,促进教学相长和教育质量提升。以布拉德利·考克斯师生互动理论为分析框架,综观威廉姆斯学院师生互动的实施方式和实践经验发现,师生互动已经成为威廉姆斯学院的一种教学文化,呈现出充足的偶然性互动、多元的功能性互动、广泛的人际性互动特点。与此同时,威廉姆斯学院从全方位的资源政策保障、针对性的基金财政保障、灵活性的互动监督审查三方面稳步推进师生互动,保障了教育教学的有效开展。
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