基于核心素养培养的阅读课堂“微写作”运行探讨

作者：潘明珠

来源：语文新读写, 2022, (23): 58-60.

本文先就语文核心素养培养下的高中语文阅读课堂“微写作”及生成价值进行分析，再结合具体教学实践探讨阅读课堂“微写作”高效运行的措施，以期通过“微写作”这种学习形式达成阅读促进写作、写作提升思维的方式落实，为高中学生语文核心素养培养的教学策略提供一些参考。