重细节,强过程,追寻有效计算教学

作者：朱顺珍

来源：小学教学研究, 2019, (27): 62-64.

• 计算习惯
• 高效
• 数学素养

小学生是活泼好动的,计算是相对枯燥的,兴趣是最好的老师。在计算教学中,教师可以组织学生展开对算法算理的讨论,重细节,强过程,让学生去探究、体验、操作、反思,理解算理算法,引导学生在对比中感知,在探究中领悟,在反思中提升,追寻有效的计算教学,提高学生计算能力,培养学生良好的数学素养。