UbD理论指引下的大单元主题教学设计，具有清晰的教学目标、结构优化的教学体系、更高层次的教学设计。文章以地形地貌大单元教学设计为例，应用UbD理论梳理出高中地理大单元设计整体模式。实践发现，这样的模式有助于提高学生对知识学深悟透、学以致用的能力，能提高高三地理复习教学效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
