在核心素养理念的指导下，教师应积极促进英语学科和其他学科之间相互渗透。作业设计是教学活动中重要的一个环节，也应当尽量践行跨学科融合的思想理念。本文探讨了以核心素养为导向的高中英语作业设计渗透跨学科知识的意义和原则，并根据学科特点设计与语文学科和美术学科相融合的两个具体案例，希望能为跨学科融合实践提供依据，同时为科学的高中英语作业设计提供参考。
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