“双减”背景下小学语文大单元教学的策略探析

作者：乔丽丽

来源：语文新读写, 2023, (14): 78-80.

小学语文教科书由各个单元构成，创设大单元整体教学模式，可基于教科书单元框架拓展学习内容，有效引导学生学习，达到“双减”背景下减负提质的效果。本文对小学语文大单元教学的概念进行了分析，探讨了“双减”背景下开展小学语文大单元教学的价值及策略。