T-PACS在医学影像诊断学实验教学中的应用

作者：刘铁利; 王丽君; 郑邵微; 刘宇卉; 刘爱连^*

来源：继续医学教育, 2021, 35(09): 26-28.

• 教学模式
• T-PACS
• 医学影像诊断学
• 影像专业
• 实验教学
• 教学效果

目的评估T-PACS教学模式在医学影像诊断实验教学中的应用效果。方法选取大连医科大学2016级医学影像专业2班及3班随机分试验组与对照组,试验组采用T-PACS模式教学,对照组采用传统的胶片-观片灯教学模式。授课结束后采用相同试卷进行单元测试及问卷调查检验学习效果。结果试验组授课满意度及测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在医学影像诊断学实验教学中采用T-PACS教学方法,能有效提高学生的学习兴趣,提高实验教学效果。

• 单位
  大连医科大学; 大连医科大学附属第一医院