公共选修课是高校教育不可或缺的重要组成部分,而考核是衡量公选课教学质量的主要标杆。通过对相关高校的调研,总结了目前多数公选课考核过程中存在的一些问题,并以东华理工大学"地球科学概论"公选课为例,提出了问题导向、课堂讨论、作业评价、演讲展示和开放试题五要素的考核模式,最后在教学实践中进行了实施应用。实践证明,该考核模式能够积极调动学生学习的主观能动性,有效地提高公选课教学质量。
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