河南省于2016年启动小学教育(全科教师)定向培养政策,经过四年发展,专科层次小学全科师范生共招收6350人,实现了招生规模的快速扩张。但在政策实施过程中,存在政策制定不合理、宣传不充分、执行不到位等问题。本文通过文献分析法和问卷调查法,剖析河南省专科层次小学全科师范生招生政策实施情况,以期为今后专科层次小学全科师范生招生提供建议。
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