摘要

<正>高中英语要对学生的听、说、读、写能力进行全面的锻炼。在以往的教学中,教师通常为学生一一解读阅读中单词的词性、用法,为学生翻译阅读文本中的含义,但是学生的收获并不大。为了能够提升学生各方面的能力,使学生形成自主学习能力,教师采用探究教学法为学生授课。通过让学生对事例和问题进行阅读,使学生能够通过观察、实验、思考、讨论等途径去获取知识,掌握知识。1.思维导图的引导在高中英语课堂中,教师运用探究教学法进行教学时,需要借助思维导图引导学生进行探究。教师在授