脚本设计彰显文学创意，项目演绎内化审美素养——《鸿门宴》《项羽之死》课本剧项目化活动学习

作者：李锦欣; 姜勇军

来源：语文月刊, 2022, (06): 6-10.

<正>一、主题项目化学习设计意图解说新课标要求我们“跳出以语言材料为中心的教学组织形式，转向以‘主题’为中心”，“以整体化的课程与教学组织形式、让学生在相对完整的情境和任务中自主建构、不断反思和调试中培育素养”，因此笔者以“拍摄电影《英雄本色》”为项目主题，让学生创作“电影分镜头脚本”，并角色演绎脚本。学生在项目活动中结合文本教材，融入电影学知识，设计文本成为剧本，现场生动演绎项羽形象，在脚本设计中彰显文学创意，内化审美素养。最后教师以“新晋导演”“最佳演员”等奖项作为成果评价方式，有效激发学生的表演热情。在沉浸式体验角色过程中，学生更好地理解了人物形象，实现了文言文深度学习。