基于“宏观—微观—符号”三重表征的乙醇教学

作者：冯玉平; 张伟

来源：中学化学教学参考, 2021, (08): 42-43.

<正>一、问题的提出笛卡尔认为,心理的认知活动就是心理的表征活动,心理的认知活动所形成的知识也就是心理的表征活动过程中所进行的表征,这是知识的心理表征理论的思想原则。宏观辨识与微观探析是化学新课程标准提出的核心素养之一,也是化学学科最本质的思维方式。宏观表征主要指向宏观物质及其性质、科学过程和现象等;微观表征主要指向微观模型,如分子、原子和离子等;符号表征主要指化学式、化学方程式等。