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摘要
为了提升地方应用型本科院校教师实践教学能力,在明确教师实践教学能力内涵基础上,对河南省10所应用型示范校进行调研,结果显示:教师的实践教学能力和实践教学效果与河南省应用型示范校的要求仍有一定差距;教师实践教学能力的影响因素主要包含学校、政府、企业、教师等方面。教师实践教学能力提升的具体路径是坚持以行业龙头企业为主体,坚持政府、高校、企业、行业四方联动,最终实现课程共建、专业共建、实验室共建、实习实训基地共建、创新创业基地共建、科技研发基地共建、师资培养基地共建、成果转化基地共建。
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单位河南工程学院
