提高程序设计课程课堂教学质量探究

作者：曹海英; 元元; 张晓军; 张晓燕

来源：开封教育学院学报, 2014, 34(12): 125-126.

DOI：10.3969/j.issn.1008-9640.2014.12.060

• 程序设计课程
• 课堂教学
• 主题词教学法

知识点多、内容抽象、难度较大是程序设计课程的主要特点,归因于这些特点学生难以理解和接受该课程的教学内容,通过增加教学内容的趣味性,激发学生学习兴趣;运用主题词教学法,提高课堂教学质量与效果;合理选择教学内容,提高学生分析问题、解决问题的能力等措施,能够充分调动学生课堂学习积极性,从而达到程序设计课程教学目标。

• 单位
  河套学院