根据当前电大经济数学基础教学的发展情况,能够看出由于过于重视理论教学,忽略了经济使用;过于重视概念、证明,却忽略了数学教学背景分析,所以在教学过程中,大部分教师过于重视知识灌输,却忽略了数学思想方法的有效传授,导致人才培养质量不容乐观。基于此背景下分析探索当前电大经济数学课程教学过程中存在的问题,以及如何培养学生的数学思想和数学综合素质,并提出具体的基础数学教学策略,旨在进一步推动电大经济数学教学活动的有序开展。
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