以问题为基础的学习教学法在心脏听诊教学中的应用探讨

作者：易甫; 吴宾

来源：山西医药杂志(下半月刊), 2015, 44(17): 2069-2070.

• 心脏听诊
• 医学教育者
• 神经病学教授
• 学习过程
• 医学院校
• 学习效果
• 教育方法
• 教学方法
• 自主学习
• 数据资料

<正>美国神经病学教授Barrows于1969年提出了"以问题为基础的学习教学法"(problem-based learning,PBL),这种新的教育方法自提出以来受到了很多医学院校和医学教育者的关注[1]。PBL教学法提倡一种"以学生为中心"的教学策略,帮助学生在新的环境中运用医学知识和技能。学生通过主动查询数据资料,解决了他们在学习过程中遇到的问题,提高学习效果。

• 单位
  第四军医大学; 西京医院