基于深度学习的生物学教学案设计

作者：陈剑灵

来源：中学生物教学, 2021, (09): 45-47.

• 深度学习
• 生物学教学
• 教学案设计

深度学习可以培养学生的高阶思维,促进学习迁移。将深度学习理论应用于教学案设计,有助于学生理解生物学概念。教学案中通过概念建构、主题单元情境设计和概念批判分析,可促进学生学习迁移和思维进阶。