高职院校学生“产、学、创”与教师“产、教、研”对接研究——以软件技术专业为例

作者：魏红伟; 袁江; 宋锐

来源：职业教育研究, 2020, (04): 49-54.

• 高职
• 软件技术专业
• 专业技能

在产教融合背景下,分析我国高职院校学生"产、学、创"与教师"产、教、研"的现状与原因,也对软件技术专业的教师与学生专业技能进行了分析,发现专业工程实践能力是教师与学生的共同专业职业技能点,并通过多年来的"产教融合、校企合作"实践证明,以专业工程实践技能为对接点,以产业驱动为对接模式,通过专业课程体系企业化、课程标准化、学习内容项目化、企业实习常态化以及职业技能竞赛项目过程化等途径,可有效地满足软件工程产业对技能人才的需求,实现软件技术专业学生"产、学、创"与教师"产、教、研"能力对接。

• 单位
  张家界航空工业职业技术学院