“新工科”背景下工程力学课程教学方法改革探索

作者：张旭; 方艳; 邢静忠

来源：科技创新导报, 2019, 16(16): 210-211.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.16.210

• 工程力学
• 新工科
• 人才培养
• 课后辅助训练

在"新工科"建设背景下,基于工程力学课程既有完整的理论体系,以及计算机代数系统强大的代数、数值计算、图形显示功能,从人才培养的新模式出发,结合具有数学环境的软件仿真平台,积极开展满足不同学习对象需求的工程力学知识点课后在线辅助训练。研究表明:通过课程教学模式改革可以促进学生的自主、独立学习以及探索、创新能力提高,培养工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才。

• 单位
  天津工业大学